第四章精神科 (第3/5页)

趴在桌上继续睡，我根本不敢继续叫醒。

    老师出手就是一巴掌将病人拍醒，好痛，感觉拍到的是病人，痛却在我身。

    护理重要的，交流，与病人间的交流对我来说挺困难的。

    虽然有老师分配病人，但病房里还有其他病人也得要认识，不能大小眼，他们很记仇的。我就有被念过，当着老师的面，好难过。

    光要跟他们建立信任关系就很难，有些病人会因为我们是护生而调侃、逗弄。

    「OO先生，早安，哦，那个，今天觉得怎麽样？?

    「是小护生，要问甚麽赶快问。?

    有热情如火的病人，就有吓到的我。

    「是小护生，呵呵呵呵呵呵。?

    有特别的病人，就有无法接话的我。

    「是小护生，你想g甚麽？我是。?

    有恶意的病人，就有无所适从的我。

    真是五花八门，令我大开眼界；下午跟别层的实习生一起开会，聆听对方的案例，思绪已飘到案例，如果是我，会怎麽实行，用武力制止？帅气地给予打针？

    幻想到一半，周公找我下棋，不知下了多久，被旁边的同学敲醒，还振振有辞的反驳，我没睡着喔。

    吱！我感觉到被针刺了一下，好痛，原来是老师锐利的眼神，点点头代表收到威胁。

    「明天病房有病人外出的活动，你们跟着，帮护理师多盯着。」

    外出！要去哪里？超市？市场？一连串的疑问想问出，嘴巴却犹如被胶水黏得紧紧，疑问就留至明天再行解答。

    隔天，学姊召集我们解说外出的注意事项，嗡嗡嗡嗡嗡，语言化作噪音穿进我的耳朵，努力记进脑海却又瞬间飞走。