第六章：我想成为有原则的好人(3) (第1/1页)

    「我认为好人都应该要有原则，没有原则的好人……或者应该说，少了原则的老师难防学生不会反过来欺负到老师头上……你记得我曾经讲过，有个班的小孩不受控制，带班老师却选择放任，最终导致什麽结果吗？」

    傅巧晴再度陷入某段回忆。

    ──那样我会变成知识库吗？

    ──不会，但你会变成一艘下沉的船。

    ──为什麽？

    ──因为你受到大海吞没，又遭逢海底乱流，种种变故之下只能随着波纹流动，最後沉入海底。

    ──这是什麽一波三折的悲惨故事？

    ──这是小孩子不受控制，而有老师选择放任，最终导致的结果。

    她记得，自己曾经和Ricky有过这段对话。

    那时她为答谢他的帮忙，而他难得话多了些，颠覆傅巧晴以为他是冷酷男，属於少话类型的关键。

    「有老师因为没有原则，沉入海底了吗？」

    「她刚出社会，孩子们见她年纪轻、好说话，最後都骑到她头上去。」

    「後来呢？」

    「後来，她承受不住某个小孩直接又锋利的言语，几天後主动和主任提出辞呈，从此不再踏入补教业。」

    「小孩和老师说了什麽？」

    「小孩子跟老师说，给老师检查的作业交去学校还是错，他问老师是不是眼睛被撞到，需要去看眼科，还和老师说，不会当老师就不要当了。」

    「这……这真的是国小生会说的话？」

    「最近的小孩学习速度快，接收资讯广，多少会有这样的孩子。」

    「那你当初为什麽不直接告诉我？」

    「不告诉你什麽？」

    「不告诉我，小三班小男孩的瘀青不是你造成的。」

    「你是希望我直接跟你说，那些全是dy老师打的吗？不只因为他功课退步，还因为他讲不听，所以经常被留下来处罚，总是最後一个才走……这些话是你想听的吗？」

    「但我总要知道……」

    「傅巧晴，我做不到。」Ricky抢过她的话。

    傅巧晴心跳差点漏跳一拍，他刚刚喊她什麽？

    傅巧晴？而不是傅老师？

    「什麽意思？」

    她看着他，不太明白他在称谓上产生的改变，也无从明白他的神情分外认真的因素。